אחת האהבות הכי גדולות שלי היא ללמד, להרצות ולהעביר סדנאות. במרוצת השנים הרציתי במסגרות שונות וביניהן, כנסים אקדמיים בינלאומיים, אוניברסיטאות, מכללות, בתי ספר, חברות, עמותות וארגונים.
ה"אני מאמין" שלי הוא שהידע חייב להיות נגיש לכל מי שזקוק לו. לכן, לקחתי על עצמי משימה - להנגיש את הידע מהטיפול ומהמחקר הפסיכולוגי לקהל המטפלים: פסיכולוגים (קליניים/חינוכיים), פסיכיאטרים, רופאים, מנחי הורים, מאמנים, ומטפלים רגשיים.
העדכני ביותר לקהל הרחב בשפה פשוטה. ההרצאות כוללות עקרונות ותיאוריות, לצד דוגמאות וכלים יישומיים.
לתיאום הרצאה/סדנה לחצו כאן
1. הרצאת מבוא: היבטים פסיכולוגיים של שימוש במסכים - הזדמנויות, אתגרים ודרכי התמודדות
תוכנית ההרצאה:
- כיצד ההתפתחות הפסיכולוגית של ילדים נמצאת ביחסי גומלין עם המסכים והעולם הדיגיטלי?
- "שימוש בעייתי באינטרנט" – הגדרה, תסמינים וגורמי סיכון
- עקרונות התערבות מוטיבציונית לטיפול פרטני
- הצגת עקרונות מודל תו"ם להשגחה הורית בעידן הדיגיטלי (תיווך, וויסות, מגן):
- ההורה כמתווך
- ההורה כמווסת את זמן השימוש בין המסכים לתחומי הפעילות של הילד
- ההורה כמגן במקרה של הידרדרות להתמכרות
- הצגת עיקרי הממצאים המחקריים המראים את אפקטיביות המודל בעבודה בשטח
2. סדנה: "מודל תו"ם (תיווך, וויסות, מגן) לטיפול בילדים ובני נוער שפיתחו תלות במסכים"
המהפיכה הדיגיטלית הינה, אולי, המהפיכה החשובה ביותר של דורנו שהביאה בכנפיה השפעות פסיכולוגיות, תרבותיות וחברתיות רחבות היקף. בעשור האחרון, מאז כניסת הטלפון החכם ואמצעי מדיה מתקדמים אחרים, נעשה השימוש במסכים לחלק מרכזי ביותר במציאות היומיומית של כולנו, ובמיוחד של ילדים ובני נוער שלא מכירים מציאות שאין בה רובד דיגיטלי. שימוש זה הביא איתו שינויים באופן שבו בני הנוער תופסים את עצמם, חושבים, מרגישים ומנהלים מערכות יחסים. לצד זאת, שימוש אינטנסיבי במסכים חושף את בני הנוער לסיכונים משמעותיים כגון שימוש מופרז והתמכרות, בריחה מהתמודדות עם אתגרים במציאות הלא-דיגיטלית, חשיפה לתוכן בעייתי (למשל פורנוגרפיה והימורים), ובריונות ברשת.
אל מול סכנות חדשות אלו, ניצבים ההורים המביאים לקליניקה דילמות, אתגרים וספקות באשר להשפעת העולם הדיגיטלי על ילדיהם, ובעיקר לגבי מידת מעורבותם בהקשר זה.
במסגרת הסדנה, נלמד את העקרונות התיאורטיים והיישומיים העומדים בבסיס מודל תו"ם המתווה תהליך ליצירת תקשורת וחיזוק הסמכות ההורית בעולם הדיגיטלי של הילד. המודל מבנה שלוש פונקציות הוריות הבאות לידי ביטוי לפי רמת הסיכון של הילד: (1) תיווך, (2) וויסות (3) מגן (ראשי תיבות תו"ם).
נכיר את האתגרים שהורים מתמודדים עימם בהקשר זה וכיצד לתת מענה לאתגרים אלו. עקרונות המודל יודגמו בעזרת חומר תאורטי, סיפורי מקרה ודוגמאות מהקליניקה.
כמו כן נכיר עקרונות לטיפול בילד שעושה שימוש לרעה ברשת מבחינת זמן שימוש, תכנים ופעילויות מקוונות.
הסדנה כוללת שלושה מפגשים בני 4 שעות אקדמיות כל אחד (סה"כ 12 שעות אקדמיות):
1. שינויים בהתבגרות וביחסי הורה-ילד בעידן הדיגיטלי
2. הצגת מודל ההשגחה ההורית בעידן הדיגיטלי – נוכחות הורית בסיסית (תיווך)
3. הצגת מודל ההשגחה ההורית בעידן הדיגיטלי – פעילות הורית לנוכח סיכון (וויסות ומגן)
3. הרצאה: פיתוח תשתית של משמעות בחיים כגורם מגן מפני הידרדרות להתמכרות
תכנית ההרצאה:
- גורמי הסיכון הרגשיים-חברתיים להתמכרות
- ההתמכרות כפיצוי לכישלון מפני התמודדות
- למה משמעות בחיים היא גורם מגן מפני התמכרות?
- הצגת מודל פסיכו-חינוכי לבניית תשתית של משמעות:
- בניית "רשת של משמעות"
- בניית מערכת מטרות
- בניית אסטרטגיות התמודדות בפני אירועים שליליים
ההרצאה כוללת סקירה מקיפה של המחקר העדכני בתחום, ומספקת כלים יישומיים למודל פסיכו-חינוכי לפיתוח חוסן רגשי ומשמעות.
ההרצאה מיועדת לארגונים, רשויות, הורים, וצוותים חינוכיים.
4. הרצאה: "להיות רחוק, להרגיש קרוב: הדרכה וטיפול רגשיים באמצעים דיגיטליים"
תכנית ההרצאה:
- עקרונות קביעת setting בהדרכה רגשית מרחוק
- ביסוס אמון וזמינות רגשית
- מבט, מיצוב ושפת גוף
- כיצד לעודד התקרבות והשתתפות
- ביטויי התנגדות בהדרכה מרחוק
- עידוד מחוברות ותחושת שייכות של המשתתפים
ההרצאה תקנה עקרונות פרקטיים לטיפולים והדרכות רגשיות באמצעים דיגיטליים, תוך הסתכלות מעמיקה על צרכי המטופל/המודרך והאופן שבו ניתן לבסס קשר קרוב גם ממרחק.
ההרצאה מיועדת למטפלים, צוותים חינוכיים וצוותי הדרכה המקיימים הדרכות או טיפוליים באמצעים דיגיטליים.